Моя театральная история

Театр в моей жизни

Как в мою жизнь вошел театр? В начале 70-х годов прошлого столетия у нас в Ульяновске был построен Областной Дворец пионеров. И вот, в конце учебного года, в один из теплых майских дней мы с классом поехали в этот дворец, на сцене которого был поставлен спектакль «Димка-невидимка». Из какого города были артисты не знаю, на тот момент у нас в городе не было ТЮЗа. Прошло уже более сорока лет, а я часто вспоминаю этот наш культпоход с классом.

В нашем городе Театр Юного Зрителя открылся в 2003 году и он получил название «Nebolshoy театр». По мнению нашего губернатора, С.И.Морозова, за последние года в России не было открыто ни одного театра для детей и наш регион в этом плане стал пионером. Теперь ульяновские дети получили возможность познакомиться с самыми интересными театральными постановками.

Начав писать эту историю, я призадумалась, прошло столько лет, а в памяти свежи воспоминания об этом спектакле. Почему?

Во-первых, впервые во вновь открывшемся дворце, где меня, как одну из лучших учениц, принимали в пионеры, смотрела спектакль в актовом зале.
Во-вторых, больше я этот спектакль нигде не видела.

В-третьих, вспомнила о нем, когда родился внук Димка. Теперь у меня есть свой Димка!

В-четвертых, (чуть забегая вперед!), искала сценарий для этого спектакля, для постановки учащимися школы, в которой я работаю учителем-логопедом и по совместительству руководителем театрального кружка. Искала его и во Всемирной паутине-узнала только, что авторы: Вадим Коростылев и Михаил Львовский.

В 2010 году, работая в коррекционной школе для учащихся с ОВЗ(8 вида),меня попросили быть руководителем театрального кружка, несмотря на то, что у меня не было своего личного актерского опыта. С учащимися я пробовала заниматься и настольным театром, и кукольным, и пальчиковым, остановилась на драматическом. Мои воспитанники, по моему мнению, добились неплохих результатов. Ни один праздник в школе не обходится без выступления нашего драматического кружка «Петрушка». Наши спектакли пользуются успехом и на городских конкурсах художественного творчества людей с ОВЗ, и на речевом марафоне, и на областном фестивале детского творчества.

Развиваем речь посредством театрализованной деятельности, даже с дефектом речи, плохо говорящие дети принимали участие в пантомиме и миниатюрах. Дети творчески раскрывались, так как занятия театрального кружка способствовали личностному росту, восполнялся дефицит общения. Даже тем, кому учеба нелегко дается — он незаменимый помощник на театральных занятиях.

В 2011 году курировало участие Дутикова Леонида, ученика нашего театрального объединения в театральном конкурсе «Класс Мира» в предверии зимней олимпиады в Сочи.

Мы сделали интереснее и содержательнее школьную жизнь. В какой-то книге я прочла, что мы стали мастерами детского театрального цеха. Смех и аплодисменты — это уже успех, учила я своих учеников. Я, как руководитель драматического кружка, ищу интересные сценарии, вовлекая в театральную деятельность, разыгрывая сценки и этюды. Ученики создают образ персонажа, пользуясь мимикой, жестами, выразительными движениями и интонацией. Нет специально оборудованной сценической площадки, костюмного фонда и многого другого, без чего обходиться трудно.

Сохранена авторская орфография и пунктуация