Урок "Война прошла по их судьбе..."

ФИО участника войны

Его боевой путь

Крупные сражения, в которых он принимал участие.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1 .Первый период войны – 22 июня 1941 г. – 18 ноября 1942 г.

Включает песню «Священная война» Со словами этой великой песни связано начало войны, её первый период.

(?) – Какие события вошли в этот период?

(?) Как же встретили начало войны наши земляки?

Старшеклассники отвечают на вопрос учителя:

- летне-осенняя компания 1941 г. (22 июня–4 декабря): Ленинградская оборонительная операция, Смоленское сражение, Киевская оборонительная операция, Московская стратегическая оборонительная

- зимняя компания 1941-1942 гг, (5 декабря 1941 г. - 30 апреля 1942 г.)

- летне-осенняя компания 1942 г. (1 мая–18 ноября): Керченская оборонительная операция, Сталинградская битва (оборонительная)

В первом периоде проведено более 30 крупных стратегических операций в основном оборонительных. Главный итог периода: стратегическая оборона, разгром войск противника под Москвой, провал плана молниеносной войны (плана «Барбаросса»)

Старшеклассники помогают четвероклассникам найти отражение этих событий на карте.

Старшеклассники рассказывают, используя стенды Зала Боевой Славы:

1. Учителя – участники войны: Зонтов А.Е. (1941-46 гг.), Иванов В.М. (1941-45гг.), Носов А.В. (1941-43гг.), Мартьянов В.А. (1941-46 гг.), Ермаков И.И. (1941-46 гг.): вернулись с войны и продолжили педагогическую деятельность . Кургузов П.А. и Бриллиантов В.Н погибли.
2. Рассказ о Герое Советского Союза Лелекове А.М., о его участии в Сталинградской битве.
3. Рассказ о Чучине И.Г., летчике, пенсионере, который был в 1941 году назначен начальником военного аэродрома.
4. Рассказ о Ганичеве П.И., участнике битвы под Москвой.
5. Рассказ о Калабине П.И., участнике обороны Ленинграда

Четвероклассники с помощью старшеклассников во время рассказов заполняют таблицу и расставляют флажки в местах сражений 1 этапа, в которых приняли участие наши земляки, рассказывают о своих родственниках, которые были призваны на фронт в этот период.

2. Второй период войны (19 ноября 1942 г. – 31 декабря 1943 г.)

Включает песню «Сталинград»

(?) – Какие события вошли в этот период?

(?) В каких событиях 2 этапа войны приняли участие наши земляки?

Старшеклассники отвечают на вопрос учителя:

- зимняя компания 1942-1943 гг: Сталинградская стратегическая наступательная операция «Уран», Воронежско-Харьковская наступательная, Харьковская оборонительная операция.

- летне-осенняя компания 1943 г. (1 июля-31 декабря): Курская стратегическая оборонительная, («Цитадель» нем.), Орловская стратег. наступательная - «Кутузов», Белгородско-Харьковская наступательная - «Румянцев», Смоленская наступательная - «Суворов», Киевская наступательная, Керченская десантная операция.

В течение периода было проведено 26 крупных операций, из которых 23 наступательных. В этом периоде произошел коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны.

Старшеклассники помогают четвероклассникам найти отражение этих событий на карте.

Старшеклассники по своим исследовательским работам рассказывают об участии таличан в указанных событиях, помогают младшим заполнять таблицу и делать отметки на карте. Младшие рассказывают о своих родственниках – участниках событий.

3 .Третий период войны (1 января 1944 г. - 9 мая 1945 г.)

Включает песню «»

(?) – Какие события вошли в этот период?

(?) В каких событиях 2 этапа войны приняли участие наши земляки?

Старшеклассники отвечают на вопрос учителя:

- зимне-весенняя кампания 1944 г. (1 января-31 мая): Днепровско - Карпатская наступательная, Крымская наступательная, Ленинградско-Новгородская наступательая,

- летне-осенняя кампания 1944 г. (1июня-31 декабря): Белорусская стратег. наступательная «Багратион», Ясско-Кишенёвская, Прибалтийская наступательная.

- зимнее – весенняя кампания 1944-45 гг.: Освобождение Европы, Берлинская операция.

Проведено 34 крупных наступательных операции. Главный итог периода: разгром фашистского блока, изгнание врага за пределы СССР, освобождение от оккупации стран Европы ,полный крах Германии и ее безоговорочная капитуляция.

Старшеклассники помогают четвероклассникам найти отражение этих событий на карте.

Старшеклассники по своим исследовательским работам рассказывают об участии таличан в указанных событиях, помогают младшим заполнять таблицу и делать отметки на карте. Младшие рассказывают о своих родственниках – участниках событий.

4. Выполнение союзнических обязательств, участие в боях с японцами. (июнь – сентябрь 45 гг.)

В этом периоде войны тоже участвовали таличане. Расскажите о них.

Рассказ о Волкове В.И., Лелекове А.М., Мартьянове В.А. Завершение работы над таблицей и картой.

1. Жизнь в тылу.

Читает стихотворение «Вспомним, товарищ, как в годы военные» (Б. Аксёнов)

(?) Ребята, о чем сейчас пойдет разговор?

Послушаем нашего экскурсовода.

Ученики отвечают: «О тружениках тыла, о детях войны»

Рассказ о детях войны, которые впоследствии стали учителями.

Рассказ о колхозниках, трудившихся в годы войны.

1. Заключительный этап.

Четвероклассники, посмотрите на результаты своего труда на уроке. Какие выводы вы можете сделать, глядя на них?

Дети отвечают: наши земляки принимали участие почти во всех великих сражениях Великой отечественной войны, мы можем гордиться нашими земляками, должны их помнить и уважать.

1. Рефлексия

У вас на партах лежат изображения красных и белых гвоздик и лист с нарисованными стеблями. Если вам понравилась сегодняшняя экскурсия, то прикрепите к ним красные гвоздики, если вам захотелось узнать еще больше о роли наших земляков в Победе – прикрепите белые. (Можно прикрепить обе)

Дорогие старшеклассники, видите, сколько белых гвоздик в букетах? О чем это говорит?

Дети создают «букеты» и показывают их.

Ученики отвечают: «Такие мероприятия нужно проводить чаще, нужно продолжить работу по сбору материалов для Зала Боевой Славы, продолжить создание рукописной книги «Война в истории моей семьи», провести экскурсии для других классов школы в рамках общешкольной акции «Мы встречаем День Победы!»

Спасибо всем за работу на уроке!!